幼儿园儿童的特征

幼儿园儿童的特征

在他的一生中，人经历了许多不同的阶段。 这些阶段中的每个阶段都有其自己的特征，使其区别于其他阶段，包括幼儿园，其中包括XNUMX岁至XNUMX岁的儿童。 这个阶段的孩子在各个层次上都有许多个性或心理特征，在本文中，我们将了解幼儿园儿童的特征。

身体特征

在幼儿园，孩子的身体特征与其余阶段不同。 这些特征包括：

• 控制身体的能力和享受进行的活动的能力，这通常是孩子在此阶段的活动突出，因此，孩子必须从事跑步和跳跃等运动； 在一些有用的东西中运用这种多余的动作。
• 因此，孩子在这个阶段需要在每个活动和另一个活动之间休息，或者通过简单的锻炼来消耗自己的力量的活动之间的休息时间，以便他们可以休息所需的其余时间。
• 腿部肌肉的生长快于覆盖手指和手部的细小肌肉的生长，因此孩子无法系鞋带或合上衬衫的纽扣，因此幼儿园老师应避免依靠细腻的婴儿肌肉，纸叶。
• 孩子无法将注意力集中在小事情上，因此很难在所看到的事物和他的双手所做的事情之间进行协调，例如难以读懂单词，有时会使他们头痛。
• 孩子的成长速度快，因此孩子在此阶段需要提供较大的区域来执行活动，这有助于共同成长肌肉和微精度。
• 男孩和女孩之间的成长速度不同。 在成长的各个层次和领域，女性都比男性快，尤其是在要求精确运动的技能方面。
• 由于孩子在使用右手时会感到舒适，因此使用右手进行活动时会比左手更专注。

社会特征

在起步阶段，孩子具有几种社会特征，包括：

• 孩子与周围环境的关系因幼儿园而异。 三岁那年，他的社交关系非常有限，他的友谊很少。四岁时，他开始了自己的真正友谊，习惯了玩耍，合作和分享同事。
• 除了儿童之间的争吵不断增加以及幼儿园经常发生摩擦和比较的结果外，孩子遭受的挫折还使他在幼儿园中产生了很高的攻击性，但很快就结束了。
• 在社会正常化的喜悦中，进行所有期望的，友好的和不期望的反应，例如攻击性差异，但是孩子很快就意识到自己五岁时的行为，因此他的行为与性别成正比。
• 喜欢播放他们观看的故事，并模仿他们喜欢的角色。

情绪特征

这个孩子伴随着一些情感特征，包括：

• 表达自由，公开的愤怒，喜悦和见解。
• 儿童的影响会影响情感环境，儿童的情感会随着成年家庭成员数量的增加而增加，并且会受到时间的影响，因为从同一天的其余时间开始，午后和傍晚的时间都会增加，这是由于疲劳和饥饿在这个时候孩子感到。
• 儿童的恐惧程度在此阶段有所不同。 女性的恐惧反应大于男性。

认知特征

幼儿园儿童具有几个认知特征，包括：

• 在语言使用，词汇运用方法方面的高度重视，其原因是由于孩子喜欢在别人面前说话，表达自己的爱好。
• 幼儿园儿童的分析和想象力很高，他喜欢把人物放在任何看到的工具上，例如想象棍子是骑马和奔跑，并通过想象力将现在和过去联系在一起，因此在这个阶段向孩子展示了创造力和创新的迹象，这种可视化和分析的能力。

给老师和父母的提示

在与幼儿园儿童打交道时，教师和家长应考虑以下几点技巧：

• 通过各种方式和方式增加与孩子的互动。
• 注意孩子的行为，比如说与孩子互动和促进。
• 给孩子房间搜索，发现并激发它。
• 鼓励和奖励孩子良好和成熟的行为。
• 对他所做的事情表示钦佩，对他所做的善举表示赞赏。
• 用爱心和真诚的方式表达对他的爱和尊重。