孩子思维的阶段
有许多因素会影响孩子的心理变化和智力发育，包括：使他与自己及其周围环境互动的生物和身体成长，以及家庭，社会和文化发展，这会增加孩子的生活经验，从而影响认知和认知发展除了孩子家庭的身体和经济状况，思维和实际行动外，本文还将向您介绍孩子思维的各个阶段。
儿童思维的成长阶段是什么？
感觉运动相
这个阶段从出生开始，一直持续到生命的第二年。 婴儿通过协调技能，运动能力和感官的体验，开始探索和了解他周围的世界。 在生命的第一年结束之前，婴儿开始理解外界与外界是分开的。可以理解的是，即使存在的物体已经从听觉或视力中消失了，它们仍然存在。 在此阶段结束之前，它开始获得精神集中的能力。 它使人能够创建简单对象的符号或视觉图像，以了解它们及其意义。
逻辑前操作
此阶段从6岁开始，一直持续到7岁或XNUMX岁。 孩子学习如何使现实的心理形象更多，他的想象游戏以及对现实的心理印象也越来越多，如何以图画或文字的形式表现事物，以便于理解周围的事物。思维以自己为中心，孩子觉得自己是宇宙的中心，无法轻易理解其他观点，也无法理解保持原理。
具体或实际操作的阶段
这个阶段从6岁或7岁开始，一直持续到11岁，在此期间，孩子使用基于具体对象心理过程的逻辑思维。 但是，他仍然没有逻辑抽象思维的能力，也没有自我中心的思维。 轻松理解他人的观点，并开始理解保留的原理和反转的原理，这意味着水可以变成雪，反之亦然。
抽象操作的阶段
这个孩子的年龄在11岁以上，这个孩子的特点是他的抽象思维能力和私人的一般结论，此外在解决问题中使用推理进行推理，并开始吸收许多死亡，崇拜目标等抽象含义。