有学习障碍的班级
学习障碍者类别是需要特殊教育的类别中的主要人群之一。 该群体的所有者遭受许多不同的特征，无论是在学业成就，言语还是在感觉和运动知觉方面。 在本文中，我们将更详细地讨论此特性。
学习困难的特征
- 学业成绩的困难：受教育程度的困难是学习困难者的主要特征，其中有些人可能在所有科目中都处于弱点和不足。 其他人则在一两个学科上都存在缺陷和不足。 在以下字段中：
- 阅读困难阅读困难是该课程中最常见的困难之一。 阅读的困难在于：阅读时重复单词多次，阅读时删除句子的一部分，将一些相似的单词与其他单词混合以及无法区分与单词或图画相似的字符，以及与阅读相关的其他困难。读。
- 写作上的困难包括人们字母和数字的颠倒，四个主要方向之间的不歧视，单词和单词的错误排列，字母之间的不歧视，无法在同一行上书写。
- 感觉和运动感觉困难：感觉和运动困难出现在三个主要方面：
- 视觉感知上的困难：除了遭受视觉记忆的弱化之外，他们无法理解和吸收他们所看到的单词和单词，他们无法记住所看到的单词。
- 听觉上的困难：无法理解和理解他们从命令或其他人那里听到的声音。
- 运动认知方面的困难：我们可能会看到一个学习困难的人，一旦撞到桌子上，一旦撞到椅子上，有时跌跌撞撞地跌倒，对其他人来说，他可能会出现失衡或行走困难。
- 言语和言语障碍：这些人的说话和发音字母有困难，通常存在语法和句法错误。 这些人可能会从句子中删除某些单词，因为他们无法说出某些单词，添加不需要的单词，并且难以创建句子。有用的，语法和语言规则完好无损。
- 思维过程中的困难：这意味着该小组需要很长的时间才能确定和组织他们的想法，然后再做出回应，这使他们更加依赖于教师进行教育，并且他们的特征还在于他们的专注力很弱，无法做到准确地按照给他们的指示，很难应用他们学到的东西。
- 行为特征：它们包括过度的运动活动和长时间无法集中注意力，使学习变得困难。