特殊需求
特殊需要是一个术语，用于描述由于身体局部健康问题而需要帮助和康复的人，即因为他们患有医学，精神或精神残疾。 根据世界卫生组织（WHO）的活动缺乏能力，以及参与和执行任务和业务的困难感，所以特殊需求是我们社会中的复杂现象，因为它们限制了个人的能力并降低社会生产力。
有特殊需要的人的权利
运输和通讯
- 支持满足特殊需要的人的座位的公共和私人运输，并在公共汽车，汽车和火车上寻求科学和实用的安全标准。
- 在交通信号灯和过境地点放置视听警报，以帮助遇到过马路的视听问题的人。
- 分配障碍物的停车位，无论是电机，视听设备。
- 在没有特殊入口或停车场的情况下，为有特殊需要的人提供免于重大侵犯的豁免。
- 为有特殊需要的人贴上通用徽标，以阐明残疾的类型。
- 在公共汽车上放置一个发声设备，以便将其用作向他们发出声音的地图，以了解他们的方向和方向的位置。
- 使有特殊需要的人有机会训练和驾驶自己的汽车。
- 设施，设施，建筑物，人行道和花园旨在满足有特殊需要的人的需求和能力。 例如，可以通过公共标志进行书写，因为仅信号不足以解决听力有问题的人。
工作
- 平等： 有公平的工作机会而不受歧视，不公正或暴政。
- 公平令人满意的条件： 工作环境的条件，工作时间和休假的时间条件应适合有特殊需要的人的健康，心理和身体能力。
- 足够的薪酬： 工资应包括基本必需品和消耗品，例如衣物，住房，食物，健康和教育。
- 失业保护： 有特殊需要的人有权连续工作。
- 组织： 有特殊需要的人有权组织和组建对残疾人权利负责的工会，以便在无法利用时要求集体权利。
- 权利与谨慎之间的区别： 即，残疾人获得了其原始的工作权，不仅为其护理提供了经济支持。
教育整合
教育融合是为有特殊需要的人提供参与特殊教育系统的机会，并遵循帮助儿童能够面对常规学校中的问题和挑战的教学方法。将所有学生纳入课堂和教育学校，无论其是否有残障；在普通教育中对残障儿童的待遇；以及在综合和成功考虑到他们的情况的基础上向他们提供教育服务。
社交互动与娱乐
玩耍是残疾儿童必须拥有的最重要的权利之一。 因为他将他变成了一个能够与社区中其他人打交道的社交孩子。 通常，玩具用于治疗儿童和成人的智力障碍，因为患有精神疾病的人往往被孤立。 可以结交朋友，所以专家建议通过处理金钱和运输交通工具来玩智障人士的治疗； 克服有特殊需要的人的孤立感。