有特殊需要的人的权利是什么?
特殊需求 特殊需要是一个术语,用于描述由于身体局部健康问题而需要帮助和康复的人,即因为他们患有医学,精神或精神残疾。 根据世界卫生组织(WHO)的活动缺乏能力,以及参与和执行任务和业务的困难感,所以特殊需求是我们社会中的复杂现象,因为它们限制了个人的能力并降低社会生产力。 有特殊需要的人的权利 运输和通讯 支持满足特殊需要的人的座位的公共和私人运输,并在公共汽车,汽车和火车上寻求科学和实用的安全标准。 在交通信号灯和过境地点放置视听警报,以帮助遇到过马路的视听问题的人。 分配障碍物的停车位,无论是电机,视听设备。 在没有特殊入口或停车场的情况下,为有特殊需要的人提供免于重大侵犯的豁免。 为有特殊需要的人贴上通用徽标,以阐明残疾的类型。 在公共汽车上放置一个发声设备,以便将其用作向他们发出声音的地图,以了解他们的方向和方向的位置。 使有特殊需要的人有机会训练和驾驶自己的汽车。 设施,设施,建筑物,人行道和花园旨在满足有特殊需要的人的需求和能力。 例如,可以通过公共标志进行书写,因为仅信号不足以解决听力有问题的人。 工作 平等: 有公平的工作机会而不受歧视,不公正或暴政。 公平令人满意的条件: 工作环境的条件,工作时间和休假的时间条件应适合有特殊需要的人的健康,心理和身体能力。 足够的薪酬: 工资应包括基本必需品和消耗品,例如衣物,住房,食物,健康和教育。 失业保护: 有特殊需要的人有权连续工作。 组织: 有特殊需要的人有权组织和组建对残疾人权利负责的工会,以便在无法利用时要求集体权利。 权利与谨慎之间的区别: 即,残疾人获得了其原始的工作权,不仅为其护理提供了经济支持。 教育整合 教育融合是为有特殊需要的人提供参与特殊教育系统的机会,并遵循帮助儿童能够面对常规学校中的问题和挑战的教学方法。将所有学生纳入课堂和教育学校,无论其是否有残障;在普通教育中对残障儿童的待遇;以及在综合和成功考虑到他们的情况的基础上向他们提供教育服务。 社交互动与娱乐 玩耍是残疾儿童必须拥有的最重要的权利之一。 因为他将他变成了一个能够与社区中其他人打交道的社交孩子。 通常,玩具用于治疗儿童和成人的智力障碍,因为患有精神疾病的人往往被孤立。 可以结交朋友,所以专家建议通过处理金钱和运输交通工具来玩智障人士的治疗; 克服有特殊需要的人的孤立感。