综合症

自闭症 自闭症是一种生长障碍，阻碍了大脑吸收信息的工作，影响了人们的交谈和沟通方式，自闭症患者很难与他人建立清晰牢固的关系，但这种疾病的积极之处在于在早期诊断的情况下，许多被感染的人可以帮助他们更自然地恢复生活。 自闭症的原因 到目前为止，尚无这种类型疾病的病因，但现有的科学研究表明，儿童中存在遗传因素以及对自闭症的易感性，科学家们正在努力鉴定与这种类型疾病有关的基因，也许可能是其他医学问题的结果，不利地影响了大脑的发育。 自闭症的症状 该疾病的症状出现在孩子年龄的前三年，包括： 社交能力不足：孤独和孤独的倾向，使孩子与父母，亲戚和陌生人在一起的时间很少，并且在见父母时不会表现出任何反应或反应。说话的人，对与他人建立友谊几乎没有兴趣，而他对他人与他的情感（例如微笑或注视）以及无法识别他人的情感的反应几乎非零。他人的感受也好像看不见母亲的悲伤或哭泣一样，并没有表现出与之自然的互动。 语言交流不良：语言发展缓慢或根本无法发展，孩子可能表现为聋哑。 口头交流的困难：如果孩子开始讲完话，不要开始说话，并重复特定单词的发音或句子中听到的最后一个单词。 他的活动，游戏和兴趣是频繁且有限的：孩子以相同的风格执行特定的动作和重复，例如相同的游戏并夸大其词，并抵制常规的任何改变，例如从一个地方移动到另一个地方，甚至改变衣服或食物种类。 奇怪而惊人的动作：双手颤抖，夸张地摇晃他的身体。 对事物的异常依恋：孩子坚持保留事物，思考相同的想法，与特定的人交往并拒绝别人。 儿童活动可能过多或少于正常，以及异常行为，例如无明显原因撞墙或咬人。 自闭症患者可能患有身体残疾或其他影响大脑功能的精神疾病，例如癫痫，智力低下或抑郁，尤其是在青春期。

有学习障碍的班级 学习障碍者类别是需要特殊教育的类别中的主要人群之一。 该群体的所有者遭受许多不同的特征，无论是在学业成就，言语还是在感觉和运动知觉方面。 在本文中，我们将更详细地讨论此特性。 学习困难的特征 学业成绩的困难：受教育程度的困难是学习困难者的主要特征，其中有些人可能在所有科目中都处于弱点和不足。 其他人则在一两个学科上都存在缺陷和不足。 在以下字段中： 阅读困难阅读困难是该课程中最常见的困难之一。 阅读的困难在于：阅读时重复单词多次，阅读时删除句子的一部分，将一些相似的单词与其他单词混合以及无法区分与单词或图画相似的字符，以及与阅读相关的其他困难。读。 写作上的困难包括人们字母和数字的颠倒，四个主要方向之间的不歧视，单词和单词的错误排列，字母之间的不歧视，无法在同一行上书写。 感觉和运动感觉困难：感觉和运动困难出现在三个主要方面： 视觉感知上的困难：除了遭受视觉记忆的弱化之外，他们无法理解和吸收他们所看到的单词和单词，他们无法记住所看到的单词。 听觉上的困难：无法理解和理解他们从命令或其他人那里听到的声音。 运动认知方面的困难：我们可能会看到一个学习困难的人，一旦撞到桌子上，一旦撞到椅子上，有时跌跌撞撞地跌倒，对其他人来说，他可能会出现失衡或行走困难。 言语和言语障碍：这些人的说话和发音字母有困难，通常存在语法和句法错误。 这些人可能会从句子中删除某些单词，因为他们无法说出某些单词，添加不需要的单词，并且难以创建句子。有用的，语法和语言规则完好无损。 思维过程中的困难：这意味着该小组需要很长的时间才能确定和组织他们的想法，然后再做出回应，这使他们更加依赖于教师进行教育，并且他们的特征还在于他们的专注力很弱，无法做到准确地按照给他们的指示，很难应用他们学到的东西。 行为特征：它们包括过度的运动活动和长时间无法集中注意力，使学习变得困难。

自闭症和自闭症谱系的区别 自闭症是一种在孩子出生后头三年出现的神经系统疾病。 这会导致儿童发育以及他的心理和感觉知觉的缺乏和延迟。 这导致他与社会和周围环境的互动变得困难，因此他生活在孤立和内向的氛围中。 但是，研究表明，这种关系在自闭症中没有作用，但是父母和家庭的作用在自闭症儿童的成长，使其与他人融合并改善他的行为从而使他的自然行为方面起着至关重要的作用。 自闭症的谱系：这是儿童心理和社交方面发展严重的障碍，令人不安，而不是自闭症等疾病或病症。 儿童自闭症的症状 难以与他人交流和沟通可能会受到语言延迟和表达事物的能力的困扰。 不与儿童或同龄儿童融为一体时，最好单独或单独玩耍。 哭泣或尖叫，如果他的需求得不到满足或激怒。 孩子生活在孤立和内向的氛围中。 重复一些动作和动作：例如，重复玩法，因此在所有游戏中都玩相同的风格，并永久使用摇动或拍手的方法。 不要与他人进行视觉交流，也不要与儿童自闭症患者看着说话者的眼睛。 自闭症儿童的成长问题 自闭症儿童最重要的发育问题可能会随着时间的流逝而丧失，并取决于以下技能：理解技能，认知技能，语言，这会导致儿童失去吸收能力，也失去说话和说话的能力说了几句话后，如果孩子根本不说话，发音的问题就会更大，以及使孩子与一个特定的地方有关并且无法与另一地方发生互动和交流的心理和社交技能以及他无法在新地方与他人社交。 帮助自闭​​症儿童 我们可以通过尽早干预来了解儿童的状况和延误的程度，来帮助自闭症儿童。 干预越早，对父母和家庭的责任就越大。 例如，孩子参与小组游戏，尤其是同年龄的孩子。 在发音上，帮助他与他人融合，以及为他提供丰富多彩的游戏，例如丰富多彩的儿童故事。

自闭症儿童 许多儿童发展为自闭症，这是一种会影响儿童的神经系统疾病，尤其是在幼年时期。 这种疾病最令人担忧的方面是，父母通常要等很长时间才会注意到孩子的受伤，这反过来降低了治疗的可能性。 自闭症的概念 自闭症的定义是在儿童早期出现的状况，即在孩子达到三岁之前患有以下疾病： 社交互动能力的问题： 孩子缺乏很多交流方式，尤其是身体上的交流方式，例如通过眼睛进行的视觉交流，例如：避免注视父母的眼睛，缺乏以物理表达方式站立的工具，徒手运动，因此将无法与年龄较大的儿童建立社会关系。这会导致融合能力下降，并进行包括对某些事物进行游戏，竞争和表现出兴趣的活动。 语言交流质量问题： 除了无法用任何其他手势和其他方式补偿单词外，还包括由于缺乏说话而缺乏说话能力，由于疾病而导致的能力逐渐丧失，以及注意到某些单词和单词不适合使用年龄。 重复某些行为： 专注和依附于特定系统或生活方式的一种形式是，当他改变游戏的形状甚至顺序时会感到不安，并可能开始哭泣。 自闭症的原因 自闭症儿童的成因与父母与子女打交道，养育害羞的儿童以及许多社交技能的弱化有密切关系。 一些研究和理论表明，遗传因素，诸如感染等产后问题或暴露于环境污染会导致儿童自闭症。 自闭症的诊断 诊断是通过患者表现出的一系列症状或心理征兆，这些症状或心理征兆是从父母，特别是母亲以及与孩子有密切关系的人那里收集的，但孩子本人的辩论除外，在医生的辩论中测试； 和自闭症的水平，医生必须在现阶段与儿科医生合作排除其他疾病的存在，例如精神障碍，与图雷特综合症或强迫症直接相关的精神障碍，癫痫，遗传和遗传疾病，一位遗传学医生，可能需要几年的治疗，具体取决于孩子等。

有特殊需要的人 有些人患有一些可能在听觉上，身体上，视觉上或大脑中受阻的身体问题，以及一些其他阻碍其学习方式的问题。 残疾人在某些方面与自然人有所不同，这阻碍了他们的成功能力。在过去的一段时间里，已经建立了私立学校和有特殊需要的人的教育中心。 他们正在努力提供一个适合自己情况的特殊环境，并为他们提供特殊的教育方法，以及该领域的专业教师干部。 老师在教授学生的学术训练方面做出了很大的努力，指导他应对任务的能力并分析了他的技能，以便达到目标并根据他所携带的残疾以及强度和年龄的大小来确定他的能力。的学生，以及所有学生的智力水平各不相同，还有许多私立学校，针对每种类型的残疾，并针对每个学生使用适当的学习方法。 如何教有特殊需要的人 了解每个学生理解和吸收信息的能力。 学生每隔一段时间都会拜访老师，以确定学生的发展程度，并听取父母的意见并提出有助于提高学生技能的想法。 在每个时间段对学生进行测试，以评估他们的状态并确定学生的技能是发展还是下降。 选择适合学生的教育方法，并尝试为此提供适当的氛围，教师必须写一份薪水表，其中包含适当的培训目标和方法，包括在教育中使用图像和逼真的模型，以及个别模型。 使用现代教学技术来帮助学生学习如何使用它。 尝试与学生互动，给他机会与其他人互动，并教他与他人进行语言和道德交流的方式。 教学生如何帮助他的生活的方法，如果该学生是盲人，则应教他们如何使用拐杖走路，发展内部和感觉视觉能力以及在日常生活中使用它们的训练。 计划休闲旅行以加强中心学生之间的联系，鼓励学生学习，并通过参与社区活动来增强学生的自信心。 绝对避免使用谴责和殴打，而要教别人避免错误，万一屡犯错误，必须告知家长，并采取适当的措施，并在学校与家长之间进行讨论，以找到解决该问题的合适方法。

自闭症 自闭症是儿童的一种疾病，是由神经生长失调引起的，它会影响患者处理大脑中的数据并将其改变为连接神经元的方式，使儿童与周围环境的互动减少，并坚持特定的行为方式，并在三岁的儿童中被诊断出患有自闭症。 自闭症的症状 从一个孩子到另一个孩子的多种自闭症症状，且比例不同，最常见的症状是： 孩子的孤独感，对她的爱和对自己的收缩。 缺乏对他人感情的认识。 他不喜欢和年龄相仿的孩子一起玩。 不喜欢直接视觉交流。 他没有在他的指导下回应任何人。 像他这一代人一样为孩子说话的人固执又迟到，无法说出一整句话，而且如果他需要某种以一种难以理解的方式说话的话，可能经常以一种类似于机器人的声音说话。 他致力于某种动作，例如头部的旋转，单词的重复和重复。 当他开始玩游戏时，他将自己的游戏安排成com或排成一行。 他喜欢待在不变的环境中。 他不喜欢改变房屋或房间的家具和游戏。 与自闭症儿童打交道 孩子周围的所有人必须首先观察他们的感受并学习如何去处理它们。 与患有自闭症的人打交道时，可以考虑很多技巧。 找出让孩子开心的事情，使他感到悲伤，照顾他的感情，不要让他长时间呆着，并设法使他与周围的人打交道。 与孩子谈论他的想法和想法，并在视觉和言语上与他进行交流，并鼓励他这样做。当做一些漂亮的事情时，必须以鼓励自己的礼物和鼓励性措辞来激励自己。 -置信度。 让他与年龄相仿的孩子打交道； 自闭症的孩子总是喜欢只与他或她的大孩子打交道。 惩罚或使孩子远离他或她的典型举止或重复的言语，并在惩罚孩子时惩罚他。 鼓励孩子依靠自己，将他注册到自闭症儿童的教育中心和特殊中心，并跟踪他的行为，并由父母不断访问学校或中心，以了解老师提供的建议并知道如何应对。儿童。 总是训练孩子不要遵循自己的生活习惯，尝试改变和爱护他，并教他如何做日常工作，以自己作为饮用水或饮食以及使用浴室。 在跆拳道中心记录孩子的身分，以便在有危险的时候为自己辩护，并释放能量和干扰，并教给他什么是危险来源以及如何处理。 我们注意到，患有自闭症的孩子必须充满爱心，没有不适，并始终信任自己。 这种责任落在母亲身上。 她能够使孩子的状况得到改善，并以一种简单且无障碍的方式与周围的人相处。

唐氏综合症 唐氏综合症或蒙古废话是一种遗传性疾病，会扰乱儿童的大脑发育，从而影响其心理和身体发育，并归因于他被描述为具有英国国籍的约翰·兰登·唐医生的第一个人在一百八十二年。 在孩子的染色体数量中，特别是第21条染色体的一部分或其他部分。 唐氏综合症的类型 唐氏综合症有几种类型，具体取决于染色体中出现的缺陷类型： XNUMX个孕早期：这种类型最常见，并且染色体XNUMX的倍数不平衡，而不是应有的两倍，而不是三倍，因此这种遗传缺陷的染色体数为XNUMX。染色体，自然人之一。 镶嵌的类型：这种类型非常罕见，因为它会影响唐氏综合症患者总数的百分之一，并且是患者体内存在两种类型的细胞，这是携带正常数量的染色体的技术，包括更多的染色体。 染色体过渡：唐氏综合症患者占患者总数的21％，并且发生染色体发育异常。 XNUMX条染色体分离并与另一条染色体结合。 在大多数情况下，粘着力是在其自身的十三，十四，十五或二十。 唐氏综合症的症状 舌头的大小和较小的口腔，因此患有这种综合症的人经常使舌头不张口。 手掌上有一折。 脖子上的宫殿。 平坦的脸。 交流电在眼孔中。 鼻子变扁。 眼内角处存在其他皮肤。 虹膜中存在白点。 肌肉之间缺乏和谐。 脚上的大手指和后面的手指之间有明显的距离。 先天性心脏缺陷。 生长缓慢，患有这种综合征的儿童开始爬行，到了更大的年龄，甚至长了。 大多数男性患者无法受孕，而可能性要高于女性。 应该认识到与患有这种综合征的儿童打交道，建立专门的教育和培训中心，并组织专门的体育课来增强他们的肌肉，改善他们的反应，并在他们长大以激活他们的能力时创造与他们的能力相对应的工作。在社会中的作用。

儿童自闭症 自闭症是一种几乎未知的疾病，但与某些遗传问题，先天性畸形等相关。孩子可能出生时患有感染，但没有任何症状或体征。 这是他的风险。 父母可能只是在高龄时才发现他，自闭症最近似乎是错的，因为它已经流行了数十年，但直到最近才被人们所重视。 定义 自闭症是一种神经失调的状态，会导致儿童的社交互动质量，与周围人进行口头和身体交流的能力，随后的特定行为和重复行为（由于对数据处理的影响）而导致问题在大脑中 症状 自闭症的症状因儿童而异。 两个患有这种疾病的儿童在被诊断出时可能表现出不同的行为，但是在大多数情况下可能会发现一些症状： 例如，在提倡他的名字时，如何互动的问题以及社交技能的弱点就不会反应，并且避免了与周围环境的直接视觉接触。 语言技能方面的问题，例如从较晚的发音开始，无法发起或继续进行对话。 执行重复运动，例如：陀螺仪，振动器。 对光，声音等敏感 治愈 没有直接的治疗方法。 治疗方法包括改变孩子的行为，与环境互动的教学和训练。 还必须有心理方面，并且治疗越早开始于年轻，反应越好。 一再重复，尤其是因为怀疑他从小就对自己的行为以及治疗步骤： 培训父母，老师和与患病孩子打交道的任何人如何与他打交道。 让孩子进入私立学校和中心，训练他与他人互动，重复教育和语言过程，并教他肢体语言所指示的手势和行为。 使用物理疗法； 发展孩子的神经发育行为。 注意孩子的温柔和爱心，并吸收可能发生的错误。 在孩子的饮食中加入健康均衡的饮食； 保持体重不变或下降，并专注于富含盐的食物，尤其是镁，维生素B6，面筋和酪蛋白。 服用可减轻某些症状的药物，例如抗抑郁药，类固醇和抗精神病药。

自闭症 自闭症是一个神经系统问题，会影响到孩子的头两年，并且这种影响会持续下去，并导致许多精神疾病的发生，代谢紊乱的原因或病毒感染的结果，但是这些原因仍然存在在研究中，科学家至今仍未确认该疾病的主要原因，在本文中，我们将讨论自闭症的各种特征，以及应对患儿的一些技巧。 自闭症的特征 孩子对周围的人缺乏兴趣，好像他听不到，在那儿他没有回应那些叫他的人。 尝试拥抱他人时要抵抗他人。 缺乏足够的意识和风险意识。 请勿共享其他儿童玩具。 拥有过多的活动，或过度的不活动和懒惰。 突然随机地大笑或哭泣，有时带有愤怒的情绪。 抵抗改变例行事务。 不要视线与他人交流。 不断包装东西。 它依附于不同的事物。 缺乏想象力，在比赛中缺乏创造力。 出现异常动作，频繁移动身体或触摸并抓住周围物体的情况。 不是玩一个游戏，而是纵向玩游戏，并不断重复此过程。 模仿他人的能力较弱。 不要分享天生孩子喜欢的简单游戏，例如遮住脸并突然露出来，或者躲起来。 不要向父母举起手来告知他们携带的意愿。 正确说出单词的难度，不能使用两个单词的句子，以及像鹦鹉和语音一样的语音重复难以理解。 无法理解他人的情绪； 如果脸上露出微笑，就不会返回微笑。 在某些情况下难以入睡。 应对自闭症儿童的提示 依靠图像作为与他理解的主要语言，而依靠单词作为辅助语言。 避免使用冗长的单词和句子。 发展自己的才能，因为自闭症儿童通常具有绘画的天赋。 利用与之相关的游戏和对象将主题解释为解释教育内容。 重复您在特定游戏前面的游戏方式，以便在考虑到游戏很有趣的情况下理解它。 使用彩色纸箱和清晰的图像； 教他数字和字母。 打印一些单词，并帮助他写这些单词； 他很难写作。 远离声音烦人，灯光明亮的地方； 以免变得紧张和恼怒。 在说话时不要被迫看着说话者； 结果他失去了说话的能力。

自闭症 自闭症是我们这个时代儿童中最常见的疾病之一。 这是一组影响儿童的精神和精神疾病，并反映在他的行为上。 这种情况在三岁时就变得更加严重，这种疾病对他的生活和社交能力产生了很大影响，并且与他人交流的能力正在与他们交谈。 他们的行为在其他同行中变得奇怪而极端。 男性比女性更普遍。 一个孩子影响了XNUMX个孩子。 疾病的原因可能是由于遗传原因或环境因素。 阿拉姆自闭症以及如何与自闭症儿童打交道的技巧。 儿童自闭症的迹象 他无法回应父母的举止和命令，也无法回应那些以他的名字称呼他的人的行动和命令，并且在知觉方面存在缺陷，因此他不求助于父母的帮助。 不喜欢和别人一起玩，但总是喜欢一个人呆着。 即使他重复了不止一次，他也无法重复在他面前说的话，也不能轻易地构成句子。 他拒绝被任何人感动或包容。 他经常认真对待事情，没有幽默感或讽刺意味。 他花了很长时间安排游戏。 经常患有一些消化系统疾病，例如便秘，并且缺乏睡眠。 重复奇怪的动作，例如摆动的手和旋转，并且不能长时间稳定在一件事情上，我们发现恒定的动作，并且他的动作是随机且无组织的。 无法轻松地与他人交流，并且在谈话中使用奇怪的口音。 对光和声音的方向非常敏感。 您无法意识到别人的感受和感受。 比其他孩子更具攻击性，经常遭受极端愤怒的发作。 他对疼痛的感觉和反应相对较少。 学习缓慢，或者可能具有敏锐的智力，这取决于孩子的天性。 他无法从视觉上追踪事物。 应对自闭症儿童的技巧 为孩子提供社会心理支持，以便我们可以在此阶段以后发展孩子的自信心。 不断监视孩子，而无需通知他； 观察他身体状况的任何新发展。 小心不要对付他，对他大喊大叫并尽量减少它。 训练他分组玩耍并与其他孩子交往，以消除他的孤独感。 请注意： 当儿童感到症状对孩子很明显时，应咨询儿童心理学家。 诊断疾病并为孩子确定适当的治疗方法。