弗洛伊德的成长阶段

弗洛伊德的成长阶段

一个介绍 ：

世界和医师弗洛伊德是心理学的奠基人，他是根据他的直接观察建立理论的。 因为在治疗患者期间，除药物之外，还有其他与患者治疗相关的因素，并且通过他对人类灵魂的深入研究以及对文学和人类遗产的深入阅读，从童年起就与他一起成长并影响他直到他去世，而这种契约通常是由于孩子与父母的关系以及发育阶段的顺序，如果父母能够在幼儿期积极地支持自己的孩子，也许能够控制这份合同。

弗洛伊德认为，性在人格的形成中起着重要作用，但它是人类生活的主轴，并且人类是本能地像其他生物一样被创造出来的，必须自然满足其需求，才能过上稳定的生活。

弗洛伊德的心理发展阶段

成长阶段的划分因一个思想者而异，根据弗洛伊德，在这里我们将提及心理成长的阶段：

弗洛伊德将心理成长的阶段分为六个阶段，并且在其划分中主要是根据在青春期巩固成为性本能的人类本能的增长进行的。

口头阶段： 这个阶段的特点是本能活动集中在嘴里，以使其饱和并从出生到断奶阶段开始。在这里，孩子喜欢母乳喂养并满足他的身体和心理需求，在这个过程中他感到母亲的温暖和安全。乳房。

肛门阶段： 此时，孩子开始习惯进入洗手间或使用输出的“ nunya”，在第二年至第三年年初之间进行更改。

杆相： 弗洛伊德依靠神话来解释这一阶段，并将这一阶段出口处产生的结点异常地称为“俄狄浦斯情结”，并认为这里的孩子为自己的成员感到骄傲并认出了它，并把他的母亲吓到了父亲女孩开始与母亲发生冲突，父亲来自母亲。